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儿童睡前故事精选-老麻雀的爱

  今天,兴趣的培养,愈来愈多地需要自己自觉地进行。兴趣还需要不断去巩固它,保持它,发展它才成,这都需要理智。

 温暖,一个琢磨不清的词,抓不到,看不见,就藏在你我之间……

一只老麻雀生下了十只小麻雀,一个月以后,它狠心地把十只小麻雀都赶出了鸟巢。下面是5068儿童网小编整理的关于小麻雀的儿童小故事,供大家阅读和欣赏!

  把兴趣和远大目标结合起来,形成志趣,这需要学习目的,树立远大理想,这需要理智。

 温暖,可能是母亲对儿女的疼爱;可能是一首充满着对家乡的怀念,对故乡的思念;可能是一首洋溢着欢乐的进行曲,散发出优美动听的旋律,这些都融入了自己的真情实感,天下再也没比爱更温暖的事物了。

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  结合时代特征,对兴趣进行全面管理更需要理智。

 冬天时,人们说:“火是最温暖的东西了。”秋天时,人们说:“收获是最温暖的东西了”夏天时,人们说:“水是最清凉,最温暖的东西了。”春天时,百花齐放,花儿一同说:“太阳是最温暖的东西了。那么,到底温暖是什么呢?

老麻雀的爱

  总之,要引导孩子充分利用兴趣,调控自己、更新自己、发展自己。

 温暖对人们重要吗?

一只老麻雀生下了十只小麻雀,一个月以后,它狠心地把十只小麻雀都赶出了鸟巢。

  2.质疑

 上学时,老师严厉的批评是温暖,同学之间,当遇到困难时朋友和你一同解决问题是温暖,家庭之间,无时无刻都充满着温暖。如父母为子女付出了他们的一生,都和土地打交道,一生都是埋头苦干,买什么都不舍得。可是,我们却不能理解父母对我们的一片苦心,难道这些都是父母愿意干的吗?父母对我们的爱一辈子都不能忘记,这些足以证明家庭之间无时无刻无不充满了爱,只是我们没有发觉而已。

鸟巢空空的,只有老麻雀。一只黄鹂鸟飞到鸟巢所在的大树上,它看到老麻雀孤伶伶的,就同情地说道:“嗨,你不孤单吗?你想孩子们吗?”老麻雀说:“我当然想了。”说完,一只小麻雀叽叽喳喳地飞了过来,它径直地向鸟巢飞去,可是,老麻雀却站在鸟巢旁不让小麻雀靠近,小麻雀围绕着老麻雀飞了几圈后就悲伤地鸣叫着飞走了。

  质疑是现代教育倡导的重要思维方式之一,是人变聪明的最好的训练。

 记得上四年级时,学了一篇课文,一只老麻雀为了保护她的孩子,竟然和一条猎狗搏斗。她明知不是猎狗的对手,还是奋不顾身的冲了上来;最后,老麻雀被猎狗咬死了。猎人看了看老麻雀,而且带有愧疚感,决定以后不再以打猎为生。因为他明白了世界上母爱是最伟大的,他不能再这样残忍的对待动物了。

黄鹂鸟看到了这一幕,它心里很是不解,它问老麻雀:“你刚才不是说想念你的孩子们吗?为什么小麻雀来看你你却不理它,还把它赶走呢?”老麻雀沉思了一会儿,叹口气道:“我听到它的鸣叫里充满了忧伤,它一定过得不太好,我把它赶走,是为了它好。”

  但是,当面对一个孩子的时候,成年人往往习惯于强调“听话”,而不习惯让其“质疑”或“批判”。儿童时代是胡思乱想的时代,自然也是胡言乱语的时代,这是上帝赋予孩子的权利。可是,有些父母常常呵斥孩子:“闭嘴!你一张嘴我就知道你要说什么,不许乱说!”结果,童言无忌变成了集体失语,即小孩子不相信自己的眼睛和大脑,更不相信自己的语言,盲目地跟从大人,人云亦云。如果说,童言无忌是催生天才的沃土,集体失语则是扼杀天才的刑场。

 温暖可以给人力量,温暖可以给人指明方向,温暖可以在每一个角落,也可以在一个家庭中,温暖无处不在,温暖藏在世界的个个角落,就让我们慢慢的去感受温暖 ,去感受它无穷的力量吧!

“为什么呢?”黄鹂鸟更加不解地问道,“因为,它对鸟巢还有依赖感,它还不够坚强,我怕哪一天我不在了,它会因为失去了依赖而难以生存。”

  许多地方喜欢测试孩子的智力,如有一道考题,说:“树上有5只鸟,猎人打死一只,树上还有几只鸟?”如果孩子回答一只也没有了,就被认为是智力正常。

“哦,原来是这样啊,我懂了,原来母爱有时是这样的心酸和无奈啊!”黄鹂鸟也陷入了沉思。

  可是,一个6岁的女孩想了想,却回答:

谦虚的小麻雀

  “树上还有3只鸟。”

鸟类王国的老国王凤凰先生病了,眼光不像他年轻时那么敏锐了。再加上听力下降,飞行也有些困难,所以他决定在王国中举行一个国王选拔赛。

  老师愣住了,问:

臣民们知道了这个消息后,便开始在家里各自练习。

  “怎么会还有3只鸟呢?”

到了比赛那天,赛场上挤满了大大小小的鸟类。凤凰先生坐在王位上,庄严地说:“我亲爱的各位臣民们,我郑重地宣布:本届国王选拔赛,正式开始!”

  那女孩回答:

首先上场的选手是孔雀。他展示着自己的羽毛,并说如果他当上了国王,一定要把臣民们打扮得像他那么漂亮。

  “鸟爸爸被打死了,鸟妈妈吓飞了,剩下3个鸟娃娃不会飞。所以,树上还有3只鸟。”

然后上场的是凶猛的老鹰。他让大家看看自己的爪子,它是那么的尖锐。老鹰还许诺:一定要保护好大家。

  此言一出,全场皆惊。谁能说这个女孩的答案不对呢?她的答案多么现实、多么深刻、多么富有感情!

后来上场的选手真是数不胜数。有高傲的白鹅、慈爱的老母鸡他们都那么的出色,叫老国王找不出一个最合适的人选。

  然而,在许多所谓的标准考试中,这样的答案往往被认定为错误。

忽然,他的目光转向了躲在角落里的小麻雀。他问小麻雀:“你为什么躲在角落呀?”小麻雀回答说:“因为我什么也不会。”

  还有,一天,国家总督学柳斌到北京光明小学考察工作,顺便到四年级听课。

就在这一刻,凤凰先生作出了最终的决定:小麻雀就是国王。

  四年级某班正在上语文课,学习课文《麻雀》。《麻雀》一文是俄罗斯著名作家屠格涅夫的作品,大意是:

很多人问凤凰先生为什么,他就说:“小麻雀虽然其貌不扬,但是他有一个聪明的小脑袋,一颗乐于助人的心,有高度的责任感,并且最重要的是,他是最谦虚的,而我们国家不恰好需要一个谦虚的国王吗?”

  一个猎人牵着猎狗走在森林里,突然,一只刚出生不久的小麻雀不小心从树上的窝里掉了下来。猎狗一见,立即想扑过去吃。在这危急关头,一只老麻雀“呼”地飞了下来,发出凄厉的叫声,并用身子挡住小麻雀,与猎狗周旋。那猎狗一见竟被吓住了。猎人见此情景,对老麻雀顿生敬意,把猎狗带走了。

好问的小麻雀

  小小一只麻雀,何以敢与猎狗较量?因此,读完课文,老师问同学们:

檐下,住着一只老麻雀,一只很有学问的老麻雀,和一只小麻雀,一只好问的小麻雀。

  “请问,这只老麻雀的行为表现了什么精神?”

这天,小麻雀从外面回来,好奇地对老麻雀说:“刚才我发现人牵着一头牛,牛被拴着了鼻子。我不明白,牛为什么要被拴着鼻子呢?”

  按照标准答案:老麻雀的行为表现了伟大的母爱。

老麻雀说:“牛体形庞大,重量是人的好几倍,甚至还多。对付这样的庞然大物,小小的人是根本无力把它拽拉动的。但是,人类有智慧,最聪明,他们很容易抓住了牛的弱点那就是鼻子。因为牛对鼻子最敏感。于是,人想:倘若咱们用绳子拴着它的鼻子,拽它一下,它就会很难受的。所以,就是一个八九岁的孩子牵着它,它也会乖乖地一路跟它前行。”

  可是,一个男孩子举手了,他说:

回答了这个问题,小麻雀又问:“那么,羊为什么要套住颈项呢?”

  “我不同意这个答案。”

老麻雀说:“这也是因为羊不易被徒手把它控制住。但它不像牛,所以人发现了它头大颈小的身体结构,立刻计上心来,于是就在它的颈上套一个不大不小的项圈,然后把绳子拴在上面,这样只要你拽着绳子,它就不得不听你的话了。”

  老师愣住了,问他为什么。他回答:

听罢,小麻雀似乎感到很满意,很快活,它不停地扇动着翅膀,像是在拍手,又像是在叫好。

  “您怎么知道这只老麻雀是母的呢?这篇课文从头至尾没一个地方说明它是母麻雀,怎么就表现了母爱呢?为什么不是父爱?”

  全班一阵哄堂大笑。老师却表扬这位男生说:

  “你善于独立思考,提出了一个很好的见解。我们应当把答案改为:这只老麻雀的行为表现了伟大的亲子之爱。”

  这位教师的教学态度值得称道,因为这样鼓励学生,将有助于养成他们的勇于质疑的良好习惯。当然,这个答案也未必正确,因为这只老麻雀也可能非父非母而是“见义勇为”呢。

  据北京的小学教师们反映,今天的小学生提出了许多他们从未想过的问题。

  譬如,学习《邱少云》一课,学生问:“烈火在邱少云叔叔身上熊熊燃烧了半个多小时,而他身上背着枪带着手榴弹,为什么没有炸响呢?”再如,学习《聂耳》一课,学生又问:“课文说聂耳在雨中拉着小提琴,发出悠扬的琴声。可是,雨水打湿了琴弦,琴声怎么还会悠扬呢?”

  小学生能够发现教材的问题,并敢于当众提出来,是多么了不起的事情!这是真正的学习,真正成为了学习的主人,真正养成了科学的态度。我们应当给予高度评价,并努力使这些偶尔出现的火花燃烧起来,化为一种稳定的质疑习惯。这就是抓住了学会求知的真谛。

  鼓励孩子质疑,善待孩子的提问,是引导孩子爱学的捷径之一。

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